Septiembre I

SEPTIEMBRE I

PUNTO 1. Resumen: primeras semanas.

Durante estas semanas de clase hemos terminado el primer tema de la asignatura y hemos comenzado un segundo tema. Por tanto, para recapitular... ¿qué se ha estudiado en el primer tema?

Los marcos teóricos y legislativos que guían la enseñanza musical en las escuelas. Hemos indagado desde las pautas que ofrece la UNESCO hasta lo exigido en el Curriculum Nacional de Educación, concretamente en la Ley Foral de Navarra (que usaremos para buscar nuestros contenidos para la creación de la WebQuest).

Otro aspecto muy importante que no podemos perder de vista, es la relación que hemos estado haciendo entre el lenguaje oral y el lenguaje musical. Hemos establecido una serie de paralelismos entre el uso del lenguaje oral y el uso del lenguaje musical. ¿Qué NO se nos puede olvidar? Que el lenguaje musical también nos ofrece la oportunidad de expresión, la oportunidad de exteriorizar todo aquello que sentimos... Que menos que resaltar los ejemplos sobre las autobiografías musicales: materializan esto último explicado, todos podemos expresarnos y detallar como somos mediante unas canciones seleccionadas.

Hemos visto muchas otras cosas, pero se resalta lo más importante visto hasta ahora.

PUNTO 2. ¿Qué debemos anotar en la agenda para la próxima semana?

• Continuar con el nuevo tema y los diferentes métodos pedagógicos musicales.
• El jueves 29 de septiembre muchos de nosotros acudirán por la tarde al Museo de la Universidad de Navarra, para disfrutar de la coreografía de Víctor Ullate (Pastoral de L.V. Beethoven) y Tierra Madre, con coreografía de Eduardo Lao.

PUNTO 3. Tareas.
Escuchar (sin imágenes, sin distracciones, en silencio, con calma) la 6ª sinfonía de Beethoven “Pastoral”.

Pentatonix - Música a capella

Pentatonix

Evolution of music

Artista

Pentatonix es un grupo estadounidense formado por 4 chicos y 1 chica, que se dedica a hacer música a capella. Se llaman así por la referencia a la escala pentatónica, pues cada uno tiene un registro vocal diferente, desde el bajo hasta el contratenor, pasando por el beatbox.

Se conocieron en el instituto y decidieron presentarse a un casting para la serie Glee, aunque desgraciadamente no fueron elegidos. Sin embargo, sí que fueron seleccionados para participar en The Sing-off, un concurso televisado en el que diferentes grupos que cantan a capella luchan por conseguir un contrato musical. Pentatonix fueron los ganadores, y han conseguido dos Grammy's desde entonces.  

Estilo musical

El estilo de Pentatonix es la música a capella, en la que se ayudan del beatbox para marcar los ritmos. Normalmente se dedican a hacer versiones de canciones conocidas o recorridos históricos por las canciones de algún artista en concreto, como de Michael Jackson. 

Sin embargo, en la actualidad también interpretan canciones propias y diferentes villancicos.

Canción

La canción que he elegido se llama Evolution of music y es un recorrido histórico por la música desde mitad de la Edad Media (siglo XI) hasta la actualidad. Me parece increíble la capacidad del grupo para cambiar con fluidez de una canción a otra, y creo que es muy interesante ver cómo ha evolucionado la música hasta nuestros días. 

Escrito por Beatriz Moreno.

Indila - Pop, sonidos árabes

Indila

Dernière Danse

Artista

Indila es una artista francesa de origen árabe, cantante y compositora. Desde el año 2013 canta en solitario. Anteriormente se dedicaba al rap. Sus canciones tienen un gran éxito en países como Bélgica y Polonia, además de en las listas de radio francesas.

Estilo musical

Mezcla de R&B con sonidos árabes (influenciada por el mundo de Bollywood). Es uno de los aspectos más característicos comentados durante la exposición (una canción pop con algunos rasgos árabes, especialmente marcados por la voz de la cantante durante los estribillos).

Instrumentos

Lo característico de la canción, además de los coros que se pueden escuchar entre estribillo y estribillo, es el sonido de instrumentos como el contrabajo, los violines, triángulos y xilófonos.

Canción

Mientras que la letra nos cuenta una historia de amor, las imágenes del videoclip muestran una realidad distinta (con alguna connotación más política, ya que se muestra el conflicto actual vivido en Francia con el tema de la inmigración).

Escrito por Leyre Casimiro.

Enlace YouTube

Indila - Dernière Danse

El sentido de la música

El sentido de la música
Por Eduard Punset

Sorprendentemente... no todos percibimos la música del mismo modo. Eso es, la percepción del sonido no es igual en todas las persona. Incluso, estudios científicos, afirman que la exposición desde edades muy tempranas a piezas musicales o distintos tonos de voz, configuran nuestra capacidad de escucha y de discriminación de un modo u otro.

Durante una entrevista que realiza Eduard Punset a Diana Deutsh, Catedrática de Psicología de la Universidad de California, se explica de una manera breve y sencilla como los oyentes pueden percibir un mismo sonidos con diferentes tonalidades.

Entre otras muchas ideas, en el vídeo se expone una realidad educativa tan importante como la siguiente: la música ayuda a desarrollar el pensamiento lógico del niño; o... exponer a los alumnos desde edades muy tempranas al sonido, ayuda a enfrentarles a un tipo de lenguaje artístico que potenciará la creatividad a largo plazo.

Aquí os dejamos el link de la entrevista...

El sentido de la música

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos!

Futuros maestros y pedagogos de la Universidad de Navarra han creado este Blog con el fin de publicar las diferentes actividades que se realizan durante la asignatura de Educación Musical, impartida por la profesora Ana Costa.

Durante las entradas se subirán algunos de los trabajos expuestos en clase, actividades y otros aspectos que se vayan tratando durante el semestre. Los alumnos pueden dejar links de sus trabajos realizados, fotografías, o incluso vídeos, de todas aquellas actividades prácticas que se realicen.

Además, en clase se exponen diferentes canciones de manera individual, que también se pueden ir reflejando durante la creación del Blog. De cada canción se analizan distintos aspectos musicales, ya sea el ritmo, melodía, el tipo de voz, la época a la que pertenece, el estilo musical que se utiliza, los diferentes instrumentos que se utilizan y un largo etcétera que iremos mostrando durante este semestre.