domingo, 6 de noviembre de 2016

Retomamos

 ¡Retomamos!
Noviembre



“Toda obra de arte provoca una experiencia estética”

Retomamos las clases de noviembre y con ello el concepto de “experiencia estética”. Hemos estado explicando que, cualquier obra de arte, y con ello cualquier obra o pieza musical, se trata de algo inacabado. ¿Por qué? Porque cada persona, esto es, cada intérprete siente e interpreta la música en función de sus sentimientos, sus emociones, sus experiencias y vivencias.

Por esta misma razón se habla de la expresión musical como un hecho comunicativo en el que participa alguien que quiere transmitir un mensaje (el músico o compositor) y el receptor (el intérprete). Toda interpretación y percepción es siempre individual, intransferible y única. Además, tal y como hemos ido explicando en clase, esta experiencia estética nunca deja a nadie indiferente porque es inevitable vivirla, sentirla e incluso, pensarla.

Por esto mismo, desde la escuela y como profesores de música, hay que fomentar una “capacidad crítica” en los alumnos, que incluye enseñar en:
  • Objetividad
  • Uso de criterios
  • Capacidad de análisis
  • Distancia emocional
  • Discernimiento

miércoles, 2 de noviembre de 2016

"Como las olas y el mar" El Vega Life

Artista

Adrián Vega más conocido como “El Vega” es un joven músico y escritor Canario de tan solo 22 años. Empezó su carrera musical en el año 2005. Aunque cuando era pequeño le gustaba imitar instrumentos musicales y cantar. Destaca que la música es su vida.

Estilo musical

Su ritmo te atrapa y te obliga a disfrutar. Sus composiciones desprenden sus ganas de vivir. Son temas alegres, en ocasiones con algún toque de humor que juegan con su identidad de ser canario, se nutren de estilos como el reggae, el hip-hop o la rumba y se refrescan con ritmos latinos y su singular voz. La Farra Band lo acompaña en los conciertos, son el grupo revelación 2014 en canarias y su lema es traer la paz al mundo por medio de la música.

A la hora de componer el destaca que primero hace la parte instrumental con tan solo la persuasión y la guitarra, y luego se imagina una historia y escribe la letra, según lo que le pida el ritmo, la canción y su inspiración. Suele componer a pocos metros del mar, en un pueblito pesquero…

Canción

La canción que he elegido es “Como las olas y el mar” y se caracteriza por ser una canción muy alegre, como todas las que compone este joven cantante canario. Destaca el ritmo tan alegre y las letras tan positivas. Además en el video clip aparece en la playa, rodeado de paisajes espectaculares, surfeando, etc.


Escrito por Edurne Monreal

miércoles, 5 de octubre de 2016

Showhawk Duo-Sandstorm


The Showhawk Duo- Sandstorm



Artista:

Este grupo está formado por dos jóvenes guitarristas británicos llamados Mikhail Asanovic y Jake Wright. Se caracterizan por romper barreras entre la música electrónica y la acústica, ya que hacen versiones de canciones electrónicas con guitarras acústicas, impresionando así a los espectadores de numerosos festivales y de diferentes países. Han tocado en famosos festivales por todo Reino Unido, y por locales y escenarios de lugares como Suiza, España, Holanda o las islas Seychelles.



Estilo musical:

Los estilos de Mikhail y Jake son diferentes ya que Mikhail es un guitarrista tradicional y en cambio Jake ha tocado en grupos de rock y metal. Juntos han creado un estilo único que es capaz de animar toda una sala de conciertos tocando la guitarra acústica. 


Canción:

La canción que he escogido se llama 'Sandstorm' y la canción original es del DJ Darude. Consiguiendo así transformar una canción electrónica en una canción acústica. Lo que me parece increíble es que sea posible tocar una canción electrónica de esta forma y tan solo dos personas, y poder conseguir este magnífico resultado.


Entrada realizada por Fermín León.

sábado, 1 de octubre de 2016

Septiembre II

SEPTIEMBRE II

PUNTO 1. Métodos pedagógicos para la enseñanza de la Música.
Durante esta última semana de septiembre hemos visto algunos métodos pedagógicos para la enseñanza de la Música. ¿Qué aspectos tienen en común todos estos métodos?

Todos los métodos tienen en cuenta el carácter progresivo del desarrollo evolutivo de los niños, esto es, los objetivos de la enseñanza musical tienen que estar acordes con la etapa evolutiva que vive el alumno, con sus capacidades y habilidades que disponen en ese momento.

También tienen en común, además del carácter integral (posibilidad de integrar la enseñanza con otras artes y/o asignaturas), que su fin último no es conseguir resultados perfectos respecto a contenidos musicales. Y además, respecto a la metodología de los métodos que hemos ido viendo, también se puede decir que todas ellas tratan de familiarizar a los alumnos con la realidad musical mediante una vía participativa y activa.


Por último, otro de los aspectos que hemos resaltado en clase es que estos método tratan de que la enseñanza musical no se quede entre las cuatro paredes del aula, sino que traspase el marco escolar (visitar externas que incluyan actividades musicales reales, como teatros, óperas, conciertos, espectáculos).


PUNTO 2. Algunos ejemplos de estos métodos. 

Método Dalcroze



Método Kodály



Método Orff



Método Suzuki

martes, 27 de septiembre de 2016

The Isley Brothers



Artista
The Isley Brothers es un grupo de una familia estadounidenses de Ohio, formado en 1954 que fue añadiendo a miembros de distintas generaciones a dicho grupo. Su música se fue desarrollando a través de distintas épocas que les llevó a ganar premios y a aparecer en los Billboards de los top musicales varias veces. Este grupo sigue publicando discos, el último en 2007.

Estilo musical
Esta banda no tiene un género musical definido, ya que, ha pasado por géneros musicales muy diversos como pueden ser;gospel, doo-wop, rhythm and blues, soul, funk, rock,soft rock hasta llegar incluso al hip-hop.

Instrumentos
Lo característico es que introducen mucho en la canción las maracas, los chasquidos y las palmas dándole a la canción un toque original que lo acompañan con las voces de la mayoría de integrantes del grupo, ya que, una gran parte de ellos cantan.

Canción:
Esta canción que he elegido titulada Fight the power, aparece en la parte introductoria de una película actual del 2016 llamada Cuerpos Especiales. Fue por esto que me llamó la atención y me puse a investigar sobre la canción. Me pareció muy interesante la manera en que una canción de los años 70 aparecía en una película tan actual. Esta canción, es de hace unos años, lo que nos permite no despistarnos con la imagen el movimiento que tienen ahora los videoclips. Esto nos lleva a no darnos cuenta de lo que escuchamos, y prestamos más atención a lo que vemos, creándose así una contradicción entre imagen y sonido que en esta canción no la tenemos.



Escrito por: Arrate Rojo. Alumna de 4º del doble grado de Pedagogía y Magisterio Infantil.

viernes, 23 de septiembre de 2016

Septiembre I

SEPTIEMBRE I

PUNTO 1. Resumen: primeras semanas.
Durante estas semanas de clase hemos terminado el primer tema de la asignatura y hemos comenzado un segundo tema. Por tanto, para recapitular... ¿qué se ha estudiado en el primer tema?

Los marcos teóricos y legislativos que guían la enseñanza musical en las escuelas. Hemos indagado desde las pautas que ofrece la UNESCO hasta lo exigido en el Curriculum Nacional de Educación, concretamente en la Ley Foral de Navarra (que usaremos para buscar nuestros contenidos para la creación de la WebQuest).


Otro aspecto muy importante que no podemos perder de vista, es la relación que hemos estado haciendo entre el lenguaje oral y el lenguaje musical. Hemos establecido una serie de paralelismos entre el uso del lenguaje oral y el uso del lenguaje musical. ¿Qué NO se nos puede olvidar? Que el lenguaje musical también nos ofrece la oportunidad de expresión, la oportunidad de exteriorizar todo aquello que sentimos... Que menos que resaltar los ejemplos sobre las autobiografías musicales: materializan esto último explicado, todos podemos expresarnos y detallar como somos mediante unas canciones seleccionadas.


Hemos visto muchas otras cosas, pero se resalta lo más importante visto hasta ahora.

PUNTO 2. ¿Qué debemos anotar en la agenda para la próxima semana?
  • Continuar con el nuevo tema y los diferentes métodos pedagógicos musicales.
  • El jueves 29 de septiembre muchos de nosotros acudirán por la tarde al Museo de la Universidad de Navarra, para disfrutar de la coreografía de Víctor Ullate (Pastoral de L.V. Beethoven) y Tierra Madre, con coreografía de Eduardo Lao.


PUNTO 3. Tareas.
Escuchar (sin imágenes, sin distracciones, en silencio, con calma) la 6ª sinfonía de Beethoven “Pastoral”.